醫(yī)療教學(xué)模擬人、醫(yī)療教學(xué)模型 在臨床教學(xué)中的意義
醫(yī)學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，全科醫(yī)生肩負(fù)著百姓健康的“守門人”的職責(zé)，而臨床帶教中發(fā)現(xiàn)，仍有部分進(jìn)入醫(yī)院培訓(xùn)的臨床畢業(yè)生對(duì)臨床工作存在較大差距，對(duì)無菌意識(shí)的淡薄，對(duì)臨床技能操作的不熟練使得在培訓(xùn)中產(chǎn)生一種挫敗感，影響了工作積極性甚至影響了以后的從業(yè)心理。如果在前期教學(xué)中能以模擬實(shí)訓(xùn)的方式將醫(yī)院工作環(huán)境實(shí)訓(xùn)教學(xué)中再現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)醫(yī)院環(huán)境有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)今后的工作有很大的幫助。
通過醫(yī)療教學(xué)模擬人對(duì)學(xué)校醫(yī)學(xué)生的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)及醫(yī)療技能訓(xùn)練，西安邁諾醫(yī)療科技有限公司開發(fā)、設(shè)計(jì)多類別醫(yī)醫(yī)教學(xué)模擬人、醫(yī)療教學(xué)模型、包含急救訓(xùn)練模擬人、心肺復(fù)蘇模擬人、全功能急救模擬人、護(hù)理訓(xùn)練模擬人、心肺聽診觸診模擬人、綜合穿刺模型人、等系列產(chǎn)品包含、內(nèi)科教學(xué)、外科教學(xué)、婦科教學(xué)、兒科教學(xué)、急救教學(xué)等全科臨床教學(xué)、專科臨床教學(xué)、護(hù)理三基培訓(xùn)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。
